MANUEL SCORZA: “Mientras la provincia esperaba
la navidad de 2192, los alumnos de Huarautambo ensayaron el himno nacional y el
desfile con que conmemorarían el 28 de julio de 1962” (Cantar de Agapito
Robles).
Mientras los
especialistas de Minedu, han preferido contratar actores para que les hagan su
tarea, los docentes como siempre están en la acción, ahora a distancia, dado
que las recomendaciones para vencer a nuestro enemigo microscópico (COVID-19)
es el distanciamiento social.
Además de la
anécdota de la contratación de actores, hecho ocurrido en los últimos pisos de
la torre de marfil, también ha ocurrido otra anécdota en los primeros pisos,
como reflejo de la “preocupación” por el acceso a la educación de todos los
ciudadanos, con celular o sin celular.
Dicha anécdota
empieza el 02 de abril del 2020 con la publicación de la RVM 088-2020-MINEDU, Disposiciones para el trabajo remoto de los
profesores que asegure el desarrollo del servicio educativo no presencial de
las instituciones y programas educativos públicos, frente al brote del COVID-19.
Dice en el numeral 5.7.2 literal g:
Durante la primera semana de reinicio de las labores presenciales,
los profesores deben entregar, según el medio que acuerde con el director o
directora de su IE, lo siguiente:
-
Un informe sobre el
balance del tiempo de trabajo remoto
-
Un informe de
planificación curricular
En el mismo documento
señala que las clases a distancia deben iniciar el 06 de abril y las
presenciales reiniciarían el 04 de mayo, es decir, un mes de clases no
presenciales. Por lo tanto, el docente tendría que entregar su informe luego de
trabajar un mes. Luego de dicho documento normativo todos los docentes
iniciaron su trabajo.
Dos semanas después,
las ugeles también sacan sus resoluciones, oficios, etc., para ratificar y
especificar la RVM 088-2020. Así tenemos que el Oficio Múltiple nº
053-2020-DIR-ADM-EPER-UGEL VENTANILLA dice:
Asimismo, el num. 5.6.5 de la citada
Resolución Ministerial precisa que “La
supervisión del servicio educativo no presencial, así como de las actividades
educativas que se desarrollan a través de entornos virtuales de aprendizaje y
los medios de comunicación diversos, estará a cargo de las UGEL e IE, en el
marco de sus competencias, para lo cual se valen de los informes descritos en
el num. 5.7.2 literal g, de la presente norma técnica” (17 de abril).
Hasta ese día todo iba bien. Los docentes seguían en la ardua tarea de
educación a distancia. Sin embargo, tres días después aparece la Directiva 006-2020-AGP-UGEL VENTANILLA que dice:
5.2. Para el docente
Reportar al director las actividades de aprendizaje
realizadas semanalmente en la ficha que se encuentra en el anexo y subir
el reporte de las fichas en las carpetas de Google Drive (20 de abril).
El magisterio apenas
tuvo un día para procesar de cómo un mes se convierte en una semana. Algunas
instituciones educativas, siguiendo el ejemplo de la Ugel hicieron una nueva
conversión: el mes es igual a un día. Así lo dice un memorando del 21 de abril:
La UGEL a (sic) previsto
que tanto el equipo directivo y docente deben cumplir en informar diariamente
sus actividades mediante un formato que se cumple en entregar al WhatsApp Grupal de cada nivel para ser
llenado y subir cada día a su portafolio
del google drive de la II.EE.
Así termina esta historia no ficcional donde un mes significa una
semana, pero también un día, aunque dicen por ahí que en algunos colegios los
coordinadores de nivel están proponiendo que los docentes hagan sus informes
por cada hora trabajada.
